cuadro " Visita previa"

	Visión general de la escuela secundaria	Maestro titular	Características Del grupo	Condiciones físicas y facilidades
Aspectos que detecte	El recibimiento  desde la entrada a la secundaria fue bueno, la mayoría de los maestros tomaron sin ningún problema mi presencia en su clase. Solamente el director no pareció agradarle la idea de que permaneciéramos en la escuela sin nuestro maestro titular, mas sin embargo se puso a nuestras órdenes. Respecto al grupo note que la mayoría de los alumnos les agrada el inglés y saben de su importancia	El maestro titular se portó muy  amable con mis compañeros y conmigo, nos facilitó el libro de texto que llevaban los alumnos, nos mostró sus planeaciones, y nos dio libertad para planear nuestra clase y de implementar las actividades que para nosotros fueran pertinentes.	En general a mí el grupo me pareció tranquilo, aunque en ocasiones si había ruido, pero este era porque todos hablaban al mismo tiempo al querer participar.   Grupo de 1-B con 48 alumnos, si detecte que había dos muchachos de la parte de atrás que eran los que se distraían fácilmente, y continuamente distraían a sus compañeros de alrededor.	El espacio si es un poco reducido, son seis filas casi todas con 8 sillas cada una.   Cuenta un espacio necesario entre una fila y otra. Los vidrios son opacos.   El salón cuenta con una buena iluminación, pero con pocas ventanas que dejan circular el aire.
Que voy a hacer para tomar en cuenta esto en mi trabajo y en mi planeación	Me da gusto que los alumnos les llame la tensión la materia y que quieran aprender más, note que tenían en sus cuadernos muchas actividades de solo transcribir del pizarrón al cuaderno o de utilizar el libro, así que esto me motiva a implementar dinámicas para que salgan de esa rutina.	Me da más confianza que el titular de la materia me haya dado la libertad de planear y trabajar como a mi me parezca, por lo que solo queda hacer una buena planeación, e ir trabajando en los materiales que usare.	No se organizaban correctamente las participaciones, en algunas ocasiones no eran tomados en cuenta y optaban por mejor por platicar. Así  que una estrategia podría ser que cuando varios levanten la mano al querer participar les dé un número a cada uno para que sepan serán escuchados y podrán aportar. En cuanto a los alumnos de atrás eran también participativos pero no los tomaban en cuenta.	Por el espacio reducido creo que difícilmente poder trabajar en equipos, pero tendré en consideración, que tal vez se pueda trabajar en binas juntándose con el compañero que tengan al lado, (juntar dos filas).